Развивающие технологии в логопедии для профилактики и коррек­ции речевых нарушений.

      Сегодняшний день отличается активным ростом новых развивающих технологий, многие из которых можно успешно использовать для профилактики и коррек­ции речевых нарушений. Это такие современные развивающие методы и приемы, как: кинезитерапия;  гидрогимнастика; Су-джок терапия и т.д

  Технологии развития мелкой моторики

1.Кинезитерапия. 2.Пальчиковая гимнастика и гидрогимнастика. Игры с бусинками, массажёрами, малень­кими фигурками, палочками, карандашами.

3. Су-джок терапия. 

Технологии развития речевого дыхания и голоса

/dokument1/zdorovesberegajushhie_tekhnologii.docx

Проекты, как форма взаимодействия всех участников образовательного процесса. 

В тесной взаимосвязи работают в МБДОУ  №1"Русалочка"  педагоги,  специалисты, дети и их родители. Одной из форм взаимодействия  является работа над созданием  различных проектов.  В старшей группе №2 учитель- логопед  Устиненко А. В . стала автором проекта "Су-Джок терапия в коррекционной работе с детьми". Учитель-логопед Останкова Е.И. создала проект для детей подготовительной группы  "Чистоговорки в картинках". В оба проекта  были вовлечены воспитатели, родители и дети комбинированных групп. Проводилось обучение воспитателей технике работы с су-джок тренажером, разучивались стихотворные комплексы с детьми, для родителей были подготовлены папки-передвижки, создавалась картотека со стихами. По проекту "Чистоговорки в картинках"  для домашнего выполнения  были предложены  задания по созданию чистоговорок, подбору картинок и выполнению рисунков к чистоговоркам. Проекты рассчитаны на весь учебный год, поэтому всех участников проектов  впереди ждет много интересного и познавательного.

Скоро в школу!

В комбинированной группе для детей 6-7 лет коррекционные занятия  проводит  учитель-логопед Останкова Е.И.  

В итоге логопедической работы дети  подготовительной группы  к концу учебного года  должны:

      • четко дифференцировать все изученные звуки;

      • называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;

 • находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;

 • различать понятия «звук», «слог», «предложение» на практическом уровне;

 • овладеть интонационными средствами выразительности речи в сюжетно-ролевой игре, пересказе, чтении стихов.

Дети с удовольствием  бегут на занятия к Елене Ивановне  в логопедический кабинет. И это, не случайно!

Ведь  каждое занятие-это погружение в сказку! Скоро в школу. И пусть эту сказку наши дети возьмут с собой!

учитель-логопед Устиненко А.В.                           

                                   Книга своими руками!

В начале учебного года мы рассказывали о проекте «Чистоговорки в картинках», в котором участвовали дети старшей и подготовительной группы. Весь год трудились педагоги, дети и их родители. Сочиняли и разучивали чистоговорки, придумывали и рисовали к ним картинки. И вот, наконец, мы можем представить вам свое творение – книгу чистоговорок. Это не игрушка, а учебное пособие. В следующем году с помощью этих чистоговорок будут закреплять правильные звуки  в связной речи  дети комбинированной группы  5-6 лет. Эта книга необычная, она – безразмерная. Её можно «дополнять» несколько лет. Она будет храниться в логопедическом кабинете. И наши нынешние выпускники, приходя к нам в гости, могут её полистать. «Спасибо, ребята!» -  говорят  выпускникам   малыши.

Устиненко А.В.,Останкова Е.И.

Консультация для родителей: "На что должны обратить внимание родители дошкольников 6-7 лет"

Если у ребенка к моменту поступления в школу хорошо развита устная речь, ему легко будет даваться и письменная: чтение и письмо. Но очень часто у современных детей, поступающих в 1 класс, отмечается не резко выраженные нарушения в речевом развитии, которые заметны только специалисту....

Останкова Е.И.

/dokument1/roditeljam_doshkolnikov_6-7_let.doc

Рекомендации логопеда родителям "Проводим летний отдых с пользой".

Для того, чтобы наша совместная работа до сентября не пропала даром, летом необходимо выполнять некоторые упражнения....

Устиненко А.В.,Останкова Е.И.

/letnie_zadanija.docx

Рекомендации учителя-логопеда  родителям будущих первоклассников

по профилактике нарушений устной и письменной речи

Путь профилактики нарушений письменной речи будущего первоклассника должен быть основным в решении данной проблемы и осуществляться не только силами специалистов, но и в семье. Родителям важно понять, что легче предупредить специфические ошибки в письме заранее, чем потом устранять с помощью коррекционных занятий...

Останкова Е.И., Устиненко А.В.

/dokument1/spetsialist/rekomendacii_logopeda.docx